德國雙元制職業教育和中國的職業教育在以下幾點還有著天壤之別。社會地位高歐洲具有深厚的工業文明背景，對掌握專門技術的人才十分尊重，在德國比較高為八級的社會福利體系中，專業人才位列第六，次于有關部門高級官員。收入福利豐厚穩定獲得工作的幾率遠超本科生，學生期間就有收入，工作后的平均收入在3000-4000歐元之間，且逐年遞增，社會福利和保障制度完善。而雙元制大學學生上大學期間，學費由有關部門和企業共同承擔，主要由企業承擔，不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。學校和培養企業共同打造和定制技術人才（工匠），是德國享譽世界的教育“神器”，被稱為德國“國寶”。曲靖涉外護理德國雙元制職業教育咨詢
學制雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年，對于非德語國家的學生是四年，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年，博士是三年。形式分為兩種：第一種3+3，先在企業工作3個月，再在學校上課3個月，周而復始；第二種就是，周一至周四在企業工作，周五周六在學校上課。上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業生相比多了幾年工作經驗。在“雙元制”培養體系中，學校承擔30%的培養任務，授課以理論知識課、公共課、道德情操課、體育課等為主。企業則承擔70%的培養任務，主要培養學生的動手操作能力和基本技能。“雙元制”教育將學生所學與企業所需緊密聯系在一起，使學生和企業有了更多的交流，彼此認同感很深，同時也能夠接觸生產No1線、學習實用技能，從而大為提高其就業適應能力。安寧傲拓道德國護士德國雙元制職業教育好不好德國的雙元制留學期間，學費由有關部門和企業共同承擔，主要由企業承擔。
根據德國法律，公司每年應給員工至少20天帶薪年假，而且這些年假不包括國定假日。在年假期間，公司必須按照正常標準支付員工工資。雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假，但在特殊情況下，年假可以轉入第二年使用。例如，員工A因公司經營原因(如公司人力不足)或個人身體原因，2021年不能使用20天帶薪年假，2022年可享受共40天帶薪年假(2021年20天+2022年20天=40天)。德國有完善的失業保險制度。失業保險是國家確定的一項社會保障制度，為失業期間的職工提供必要的經濟援助，保障其基本生活，為其提供專業培訓和就業介紹，為其再就業創造條件。工作12個月以上的員工，失業后可以向主管部門申請失業救濟金。你可以領取長達12個月的失業救濟金，失業救濟金金額為失業前12個月內員工稅后收入的60%左右。
項目優勢1、留學簽證赴德，企業承擔學費學習+實習專業3年，學生德國入學第二個月即可進入企業工作實習，真正將理論與實踐相結合2、可深造，可晉升管理崗位：學生本科畢業后可繼續在企業工作或者繼續深造獲得本科碩士學歷。3、費用性價比高，家庭負擔小。4、留學企業承擔學生留學學費和生活費，留學性價比高。申請要求和時間安排1、要求A、本校大一、大二在讀學生（少量大三、大四學生）。B、在校表現良好，身心健康。C、計劃在德國留學或者工作者。D、德語達到比較低要求，德語零基礎學生參加校內德語培訓。2、時間安排A、第1-2年：在本院完成大一、大二相應課程及德語課程B、第3-5年：在德國完成課程學業及專業資格的培訓C、第6年：在德國企業開始全職工作或者繼續升學由于德國教育體制的原因，他們的學生初中畢業后70%左右的學生會選擇通過職業教育走上就業。
在德國，德邦州大部分地區，學生可以享受從托兒所到博士學習的普惠公共教育，它真正實現了從幼兒教育到高等教育的全覆蓋。此外，這種普惠教育服務不僅德國公民可以享受，外國人也可以享受。對于生活困難的家庭，也可以申請相應的補助，減輕經濟負擔，申請下來的兒童金按月支付。如果中國的父母在德國工作或做生意，在德國出生的嬰兒和他們的隨行子女可以享受。德國兒童基金是一種財政補貼，孩子出生后每個月都可以領取。先出生的孩子是192歐/月，第二個孩子是192歐/月，第三個孩子是198歐/月，第四個和未來的孩子可以分別得到223歐/月。子女津貼可以支付到子女年滿18歲。在雙元制大學教育模式中，企業和市場起著重要引導作用，真正體現了“學有所用”的思想。玉溪流程德國雙元制職業教育招生
?德國雙元制留學雙元制的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，掌握職業能力，而不是簡單地提供崗位培訓。曲靖涉外護理德國雙元制職業教育咨詢
需要說明的是，德國沒有“中等職業教育”和“高等職業教育”的層次之分，職業教育只面向職業資格進行培養（與精益生產和管理理念一致），只有入學時對中學畢業年級的要求。德國把我們國內所謂“本科層次的職業教育”劃為高等教育體系之內，其高等教育包括：研究型大學（主要培養碩士、博士，本科生較少）、應用科技大學（主要提供本科和碩士層次，培養創新型工程師）以及職業學院（本科層次，主要培養現場工程師）。職業教育基礎年。“職業教育基礎年”和第七種“職業教育準備年”這兩類可以看作是職業教育的過渡體系。學生想接受某企業的“雙元制”教育，但如果企業當年沒有空缺，學生可以進入“職業學校”學習一年，等第二年企業“雙元制”教育有了位置再接受“雙元制”教育，這一年的學習企業是認可的，“雙元制”學習時可以減少一年時間。或者，學生不太確定自己對某一職業的某個方向是不是喜歡或適合，他也可以進入“職業教育基礎年”學習一年，然后再確定方向。還有一種可能是，有學習障礙的學生，企業不愿意接受，那么他可以在“職業教育基礎年”學習一年，打打基礎，這個經費由有關部門支出。曲靖涉外護理德國雙元制職業教育咨詢