椐德國IBM公司統計，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業生，與其他類型高校畢業生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是領導能力等方面都非常出色。通過對其中30—40歲人員進行調查，發現雙元制大學畢業生收入比較高、擔任職務比較高、進入領導管理層早。而雙元制大學學生上大學期間，學費由有關部門和企業共同承擔，主要由企業承擔。不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是零投入，而畢業后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業生，投入產出比優勢明顯。將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。昆明出國德國雙元制職業教育為何發達
職業學校是“雙元制”職業教育的另一元。在德國，由于實施十二年義務教育，所以德國聯邦有關部門規定，自6歲起，已經接受了9年義務教育的青少年，如不繼續上高一級的中學，則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業義務教育，即上職業學校。職業學校的數量在全德國各州職業類學校中列位。職業學校在企業培訓的同時傳授給年青人從事職業活動的理論知識，并且幫助他們繼續進入全部發展。“雙元制”職業教育也可以說是純粹意義上學徒教育和職業生涯之間的一個重要的聯系環節，它避免了毫無經驗走上就業崗位所產生的問題，對年青人和企業來說起到了積極的作用。嵩明流程德國雙元制職業教育靠譜嗎德國雙元制教育“不用花費學習+高薪實習+畢業就業”帶薪留學優勢不言而喻。
雙元制教育的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業教育不僅注重基本從業能力、社會能力而且特別強調綜合職業能力和職業素養的培養。德國人的工匠精神造就了德國的強盛，一直以來德國憑借這樣的教育體系創造了家喻戶曉的有名本土品牌，雙元制教育是德國經濟騰飛的秘密武器，他為提升德國經濟的競爭力輸送大量高水平技能人才，的高度重視與全部的認可以及薪資待遇都體現出了雙元制教育出身的各領域人才的社會地位。
打造傲拓道教育品牌 推動“雙元制教育全國開花”
立足實際，科學規劃，壯大傲拓道人才隊伍“雙元制”模式為主體、畢業生極具競爭力，理論和實際緊密結合、教學與實踐無縫對接，是德國“雙元制”教育的內核理念。“雙元制”讓學生在學校就開始擁有較強的實干能力，幫助其成長為企業的應用型人才。通過企業和學校聯合培養學生，不單在學習期間能夠學習到先進的理論知識，更在匹配專業的前沿環境中開展實訓。縱觀歷史，以“雙元制”為中心的德國職業教育是成就德國先進制造業水平和世界強國地位的重要手段之一。從泥瓦匠到護士護工，從制造業工程師到互聯網程序員，幾乎每一個職業都被列入德國聯邦的職業教學大綱，可以找到相應的培訓體系。 雙元制（duale ausbildungssystem）是德國延續了幾百年的傳統職業人才培養模式.
作為德國特色的“雙元制”職業教育，在工匠精神培育中起到重要作用，“雙元制”職業教育不僅在德國國內教育體系中地位明顯，對國際教育界也有重要影響。德國中學生畢業以后部分選擇上大學，但是也有一部分學生不讀大學而是選擇讀職業學校，并且這種選擇和成績關系并不是很大。德國職業學校采取的是“雙元制”職業教育，即學生在職業學校學習理論在企業進行實踐技能的訓練，學校與企業既各司其職又協同合作，從而實現育人與用人的銜接乃至融合。碩士學歷的學生，可能到50歲，在總收入上才能追平“雙元制”職教生。昆明模式德國雙元制職業教育留學
雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假，但在特殊情況下，年假可以轉入第二年使用。昆明出國德國雙元制職業教育為何發達
德國雙元制的特點是實踐為主、學習為輔；工作為主、學習為輔。這樣，項目生在讀書期間便積累了大量的工作經驗，畢業后深受企業單位的歡迎。德國非常重視教育尤其是職業教育，并走出了一條教育、科研與生產相結合的道路，越來越多的高素質工匠、工程師和科研人員被培養出來，帶動了德國制造品質快速提升，使得德國制造和德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領域，哪怕是一個小軸承也要做成行業質量，所以產生了不少“隱形”。昆明出國德國雙元制職業教育為何發達