雙元制大學生（duales studium）是德國大學在總結傳統德國職業教育的先進經驗的基礎上，將職場實訓和大學理論學習結合起來的一種雙重學習方式。
雙元制（duale ausbildungssystem）是德國延續了幾百年的傳統職業人才培養模式，其重心是將理論學習和實踐培訓緊密結合，學校和培養企業共同打造和定制技術人才（工匠），是德國享譽世界的教育“神器”，被稱為德國“國寶”。近十幾年來，隨著巴登符騰堡州雙元制大學模式的興起， 德國的應用科學大學（FH）和部分綜合型大學（Uni）紛紛開設了這種校企聯合培養人才的模式，將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究（duales studium）項目，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。 Duales studium的德語直譯為“雙重學習”指的是將大學學習和職業相關的培訓疊加在一起的一種雙重學習模式。楚雄護理人才交流德國雙元制職業教育好不好
什么是雙元制
德國雙元制高等教育是由德國ZF立法支持校企共建企業為主的辦學制度，即有企業和學校共同擔負培養技術人才的任務，按照企業對技術人員要求組織教學和崗位培訓。留學企業承擔學生留學學費和生活費，留學性價比高，德國是工業4.0的制定者，當下**熱門的相關專業——人工智能、新能源、汽車、電子、化工、生物、建筑、設計、環保、機械等先進世界，專利申請量占全球的20%，這些專業本項目內學生均可優先申請。德國是世界上**安全的國家之一，是歐洲No1個允許移民的國家，德國大學畢業即可申請德國工作簽證，工作5年即可申請歐盟藍卡，本項目德國合作方協助辦理移民手續。 云南流程德國雙元制職業教育招生對于在育兒假期間選擇完全不工作的父母他們可以享受國家提供的長達14個月的育兒津貼按以前工資的67%計算。
國勞動力市場具有明顯的職業導向特征。在我國，勞動力的招聘和流動主要以學歷為依據，學歷是就業市場上的敲門磚，并在很大程度上決定了勞動者收入的高低。但在德國，勞動力的招聘和流動以及收入高低主要以職業資格為依據。比如，同一行當的勞動者，如果又具有相同資格級別，那么他們的收入在整個德國范圍內都是相差無幾的。德國勞動力市場職業導向的特性，為職業教育的發展提供了得天獨厚的條件。它使得職業教育與勞動力市場的聯系更加緊密。在德國，職業教育專業標準有一個富有特色的叫法，即“教育職業”。“教育職業”與實際職業密切相關，是對相關工作崗位群進行教育學處理之后的結果，它是雙元制職業教育各方面工作的依據。
雙元制并不是只針對高職學生，只要符合招收條件的都可以報名雙元制目前只限定了參加者的年齡因為畢竟培養的是企業的未來，并未對學歷作出限制，而且相反的是，有更高學歷的人會更加受到歡迎。學院與高等職業院校合并后，將組建為職業技術大學。雖然類型上屬于職業教育，但是層次上屬于本科教育，學生畢業后其實是拿本科學歷的。我國的教育體系與國外的不同，國外分貴族教育和快樂教育，對應大多學生來說雙元制教育是他們為數不多的選擇，想要有一份體面的工作，和不錯的收入就都會選擇雙管制職業教育將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。
德國的雙元制教育始于中世紀，其想法**初來自于對手工業技術的傳承保護，是一種純粹的企業培訓--年輕的學徒跟隨師傅學習工匠技術并發展傳承。后來經過工會、協會、商會、工會的多方斗爭后，職業培訓被引入學校義務教育框架，開始有了“雙元”的形式，一元在企業實地培訓，另外一元在職業學校學習。為了保護受訓者權益，德國相繼出臺了三部法律來約束和規范雙元制體系，一部適用于工業職業教育，一部適用于手工業職業教育，另一部適用于商業職業教育。1969年又頒布了一部新法律，使得這三個領域有了統一的法規。在這里，小編從五個方面的福利政策出發來介紹德國的福利制度。楚雄德語德國雙元制職業教育發展怎么樣
所學即所用，在雙重導師（大學教授+職業培訓師）的指引下更早進入實景化的職場。楚雄護理人才交流德國雙元制職業教育好不好
德國雙元制職業教育舉世矚目并始終處于地位，二戰后德國經濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業教育。所謂雙元制職業教育就是整個培訓過程是在工廠企業和國家的職業學校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合,學生的學習目的明確“為未來工作而學習”激發了學生的學習動機雙元制職業教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業用人與學校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學歷。楚雄護理人才交流德國雙元制職業教育好不好