手機(jī)的功能太強(qiáng)大了，特別是不良信息和內(nèi)容多如泰山，家長(zhǎng)如果不加以科學(xué)管控，將遺患無(wú)窮。管機(jī)俠團(tuán)隊(duì)在高校教育和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的親自指導(dǎo)下研發(fā)出了對(duì)學(xué)生手機(jī)實(shí)施管控的智能管機(jī)俠產(chǎn)品，一舉突破了長(zhǎng)期以來(lái)困擾億萬(wàn)家長(zhǎng)的學(xué)生手機(jī)管控難題，經(jīng)過(guò)一年半時(shí)間多所中學(xué)的試用，老師和家長(zhǎng)包括學(xué)生都反映良好。家長(zhǎng)可定制的""學(xué)生手機(jī)時(shí)刻表[1]",使得學(xué)生手機(jī)的使用能夠做到科學(xué)管控。學(xué)生手機(jī)時(shí)刻表根據(jù)當(dāng)前學(xué)校作息時(shí)間，和學(xué)生目前所處的年級(jí)特點(diǎn)，由家長(zhǎng)和學(xué)生共同定制手機(jī)的可用和禁用時(shí)段，由于有學(xué)生本人參與，相當(dāng)于學(xué)生和家長(zhǎng)之間達(dá)成了一種規(guī)范和契約。這有助于學(xué)生更自覺(jué)的遵守。分類，學(xué)期時(shí)刻表，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)刻表，懲罰時(shí)刻表獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)刻表，增加一些使用時(shí)間。管機(jī)俠就像是家長(zhǎng)的一個(gè)智能助手！天津沉迷玩游戲
隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中的必需品。我們對(duì)它是又愛(ài)又恨：愛(ài)是因?yàn)槲覀儗?duì)手機(jī)的依賴越來(lái)越大，它為我們提供了無(wú)限的便利和娛樂(lè)；恨則是因?yàn)楹⒆訉?duì)手機(jī)的依賴性也越來(lái)越大，甚至沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。面對(duì)這種狀況，我意識(shí)到必須采取措施來(lái)管控家里每個(gè)人的手機(jī)使用。于是，我趕緊入手了3臺(tái)管機(jī)俠，把我們家里人的手機(jī)全部都合理地管控起來(lái)。通過(guò)制定具體的手機(jī)使用時(shí)刻表，我們可以限制孩子在特定時(shí)間內(nèi)使用手機(jī)，從而減少他們的屏幕時(shí)間，讓他們有更多時(shí)間去做其他有意義的事情。使用管機(jī)俠后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的提升。他開(kāi)始更加專注于課堂和課外活動(dòng)，而不是整天沉迷于手機(jī)游戲。這讓我感到非常欣慰和滿意。 福建孩子沉迷輕松戒掉手機(jī)，自律不再是遙不可及的夢(mèng)想。
孩子是伴隨著手機(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的千嬉一代，手機(jī)是學(xué)生普遍擁有的; 手機(jī)文化席卷全球，是當(dāng)之無(wú)愧的重要的工具和產(chǎn)品，也是孩子那小小的自尊心和在同伴中身份和地位的像征; 家長(zhǎng)千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地一收了之; 花點(diǎn)心思在孩子手機(jī)的管控上、使用管機(jī)俠、設(shè)定手機(jī)管控時(shí)刻表、培養(yǎng)孩子手機(jī)自律、激發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力是家長(zhǎng)應(yīng)該送給孩子的禮物！孩子也會(huì)用一生的幸福和功成名就的事業(yè)報(bào)答父母的愛(ài)。
科學(xué)的手機(jī)管控是家長(zhǎng)送給孩子的禮物、孩子會(huì)以功成名就回報(bào)父母的愛(ài)孩子的成長(zhǎng)期不僅關(guān)鍵而且快速、眨眼之間就長(zhǎng)大了!父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的老師和堅(jiān)強(qiáng)的依靠，在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち遥缃痪W(wǎng)絡(luò)泛濫、普遍手機(jī)上癮的洪流中，孩子更需要父母真心的投入、表里如一的愛(ài)、持之以恒的引導(dǎo)，做一個(gè)用心和睿智的家長(zhǎng)，不要輸在家長(zhǎng)的起跑線上
在沒(méi)有管機(jī)俠之前，家長(zhǎng)要管好學(xué)生手機(jī)，必須時(shí)刻不離學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)生必須同處一個(gè)時(shí)空中；這很難做到，即使在家中，學(xué)生也不樂(lè)意家長(zhǎng)時(shí)刻盯著和提防著自己；上了學(xué)就更是無(wú)從管起。導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)生在手機(jī)使用上出現(xiàn)信任危機(jī)，矛盾加劇，以至于家長(zhǎng)和學(xué)生之間斗智斗勇，甚至出現(xiàn)極端情況。有了管機(jī)俠，首先使學(xué)生手機(jī)的使用和監(jiān)督在時(shí)空上解鎖和去藕，學(xué)生使用手機(jī)有他自己的空間，家長(zhǎng)監(jiān)督和管理手機(jī)在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可進(jìn)行。做到使用和管控并行不悖。這種時(shí)空上的分離，徹底解決了家長(zhǎng)和學(xué)生在手機(jī)使用上產(chǎn)生矛盾的根源。同時(shí)，由于制定了學(xué)生手機(jī)使用時(shí)刻表，家長(zhǎng)在遠(yuǎn)程可以通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)科學(xué)監(jiān)督和管控學(xué)生手機(jī)的使用情況，家長(zhǎng)能夠100%完全掌控學(xué)生手機(jī)的使用情況，不會(huì)因?yàn)槭韬觯ぷ髅Φ仍颍瑢?dǎo)致學(xué)生在手機(jī)的使用上誤入途。 管機(jī)俠是怎么使用的，舉例說(shuō)明。
就是管機(jī)俠讓我成功戒掉了手機(jī)癮，親測(cè)有效！有時(shí)候我明知道玩手機(jī)沒(méi)什么意義，但還是放不下。仿佛只要一放下手機(jī)，就感覺(jué)無(wú)事可做。即使這種手機(jī)癮已經(jīng)嚴(yán)重地影響了我的學(xué)習(xí)和工作，我還是無(wú)法自拔。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我入手了這款管機(jī)俠，效果非常好。它幫我制定了合理的手機(jī)使用時(shí)刻表，嚴(yán)格控制了我玩手機(jī)的時(shí)間。這樣一來(lái)，我就能夠更加專注于手頭的任務(wù)，不再被手機(jī)所牽絆。現(xiàn)在我已經(jīng)成功戒掉了手機(jī)癮，推薦給大家！管機(jī)俠可以通過(guò)家長(zhǎng)APP遠(yuǎn)程為孩子制定詳細(xì)的手機(jī)使用時(shí)刻表。當(dāng)設(shè)定的可用時(shí)間到來(lái)時(shí)，孩子可以自行打開(kāi)管機(jī)俠取出手機(jī)使用；而在禁用時(shí)間段，只需將手機(jī)放回機(jī)器中，管機(jī)俠便會(huì)自動(dòng)鎖住手機(jī)，確保孩子不會(huì)過(guò)度使用手機(jī)而導(dǎo)致沉迷。 沉迷的孩子用和管機(jī)俠有用嗎？湖北沉迷手機(jī)
家長(zhǎng)們，孩子的手機(jī)不能放任不管了！天津沉迷玩游戲
隨著期末考試的結(jié)束，孩子取得了令人欣慰的成績(jī)。回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程，尤其是在后面的兩周里，管機(jī)俠的引入提升了孩子的自律性，幫助他將注意力集中在復(fù)習(xí)上，從而達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)威風(fēng)式管理已經(jīng)顯得有些過(guò)時(shí)。感謝朋友的推薦，讓我們有機(jī)會(huì)使用高科技手段來(lái)引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。管機(jī)俠不僅解決了我們家孩子過(guò)度使用手機(jī)的問(wèn)題，還增強(qiáng)了我們之間的信任關(guān)系。它是家長(zhǎng)們的得力助手，值得向所有為孩子手機(jī)使用問(wèn)題煩惱的家長(zhǎng)推薦。我們可以遠(yuǎn)程為孩子制定詳細(xì)的手機(jī)使用時(shí)刻表。當(dāng)設(shè)定的可用時(shí)間到來(lái)時(shí)，孩子可以自行打開(kāi)管機(jī)俠取出手機(jī)使用；而在禁用時(shí)間段，只需將手機(jī)放回機(jī)器中，管機(jī)俠便會(huì)自動(dòng)鎖住手機(jī)，確保孩子不會(huì)過(guò)度使用。 天津沉迷玩游戲