在超大空間的展示藝術設計中，通透的分隔段還有水體、樓梯踏步、坡道、草坪與花壇、橋梁、廊道、花架、樹墻、休息區的板凳和地坪的高差鋪裝等。利用水池（含噴泉、瀑布）或水渠可以分隔展區或展館；單跑和雙跑樓梯、轉梯、坡道可以作為兩個展場的分界；草坪、草壇以及花架不只可以分隔展區，又可以改善小氣候，減輕觀眾的疲勞；各種橋梁、走道、架空過廊、休息區和板凳都可起分隔與聯系空單的作用；地面高差以及不同的地面鋪裝方式，在視覺和心理上，都具有空間分隔的意義。展示設計它是三維空間設計認識的根底，也是施工的重要根據。福建農業展示設計搭建
從形式上區分，展示可以分為動態和靜態展示，這里的“動態”與“靜態”并不是指展示手法上的動態與靜態，而是指展示區域。動態展示包括巡回展示、交流展示等，而靜態展示多是固定地點的展示活動。從參展人群區分，展示可以分為縱向和橫向兩種，縱向展示主要指相對某個都是某一領域中的單位或人士。橫向展示則適用范圍較廣，參展單位眾多而且不局限在同一領域，例如世界博覽會。從規模上區分，還可分為巨型、大型、中型、小型展示。如果以一個單元展位9M2計算，巨型展位展示空間一般面積超過162M2之間。中型展示空間一般占據在1-3個展位，面積小于27M2。江蘇活動展示規劃設計藝術創作中的展示展覽設計：藝術創作就是創造藝術形象，是一種創造性的活動。
一次性使用展具一般是由較有實力和較具創意的展示工程公司為客戶度身訂造，所選材料多為木制品，優點是可因地制宜，通過千變萬化甚至超越想象，隨心所欲的造型來充分體現企業和產品的形象。但其不足之處是一旦成形就不易改變，而且單次使用價格非常高，通常不可多次使用。循環租用式展具通常由于材料比較貴，使用者并不必擁有器材的物權，可向專業展示工程公司租用。優點是結構堅固，器材耐用，通過鋼制支架拼制造型，在三維視覺上豐富多變而且可隨時更改，即使在同一次展會里亦可每日變樣，不足之處是價格便高，不易攜帶。
一個好的展示設計方案都具備什么要求？形式設計階段：主要任務是制定展示總體設計方案(展示構想，展示架構，展示空間設計，功能動線分析)，展示家具和道具設計，展示燈光設計，輔助展品設計，版面設計，多媒體規劃，互動展示裝置規劃，常規的擴初設計方案(平面圖和效果圖)，深化設計方案(施工圖)，編制布展概算書以及設計方案選擇，布展階段：主要任務是甲乙雙方配合完成展示設備和大型輔助展品的安裝，實物展品和輔助展品的布置，展示和安保協調，按需調整展示的設計和工藝。展示設計的創造性首要表現在構思的新穎和藝術形象的**性。
如果說展會是一臺戲，展示設計就是戲劇的主題思想。有的時候展商可以自己提出總體要求，而有的時候，展商可能沒有提煉，需要展商與中介公司溝通后共同制定。現在國內的展示設計基本上還處于抄襲國外展示設計的階段，可使用的材料及展商愿意承受的成本也與國際相差非常的遠，所以在設計上一般都要考慮成本，其次再考慮創意。設計的基本框架應根據展商的行業屬性、展出參觀者群體、展示場地背景以及空間設定，露天展示在選材上還要考慮氣候及安全因素。展示設計的注意事項：有關手續的規定。山東科技展示展館設計
展示設計的注意事項：有關環境的規定。福建農業展示設計搭建
展示展覽設計專業基礎教學工作室的中心理念是要解決展示展覽形式與其原理、方法構成的教學基本問題，基礎教學中的造型訓練、形式訓練、思維訓練，有利于解決學生基礎與專業的銜接問題。作者認為，通過對觀察、理解、分析、轉譯、組織、轉化、再造等能力的基本應用與了解，學生能夠掌握基礎課程與專業課程的關系，從而學會使用基礎教學中學習的方法、理論、途徑來指導未來的專業實踐。展示展覽設計專業基礎教學課程的目標是尋求拋開創意而單純理解較基本形態所構成的原理與方法，即對事物架構、形態組合、形式規律的理解。在這種素質培養的基礎上，進而強調學生對設計認知的基本技能、對事物探究的興趣、對視覺表現的審美能力，以及形成對現實世界的理解力和觀察力。課程教學通過課題的設置，達到對學生每一種中心能力的初步培養，使之逐步具有完整的設計思維邏輯。福建農業展示設計搭建