應用心理實驗教學系統(tǒng)根據(jù)其應用的領域可具體細分為：管理心理學：管理心理學是研究管理活動中的心理活動規(guī)律的科學，它以組織中的人作為特定的研究對象，重點在于對共同經(jīng)營管理目標的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，調(diào)動人們的積極性，管理心理學按照不同的管理領域又可進一步細分為行政管理心理學、教育管理心理學、學校管理心理學、企業(yè)管理心理學等。消費心理學：以大眾的消費行為為研究對象，研究消費者購買、使用商品過程中的心理和行為規(guī)律的學科，消費心理學涉及商品和消費者兩個方面，與商品有關的研究包括廣告、商品特點、市場營銷方法等，與消費者有關的研究包括消費者的態(tài)度、情感、動機、愛好、消費信息來源以及消費的決策過程等。心理實驗教學系統(tǒng)是心理學課程實驗教學的一個計算機化平臺。江蘇物理心理實驗教學系統(tǒng)儀器
應用心理實驗教學系統(tǒng)根據(jù)其應用的領域可具體細分為：工業(yè)和組織心理學：所擁有的專業(yè)技能主要用于改善工作環(huán)境以發(fā)揮較大的生產(chǎn)力和鼓舞士氣，可以用來設計面試和測試程序來幫助組織選拔新員工和培訓員工、留住員工、市場研究。運動心理學：是與運動員一同進行工作，并幫助他們將自己的表現(xiàn)發(fā)揮到正常水平，他們能激勵運動員，幫助他們在壓力之下控制自己的情緒，還能規(guī)劃訓練日程。工程心理學：主要研究人機互動，他們中的一些要把各種設備設計得可靠、易用，這些設備包括控制面板和飛行儀表顯示設備，另一些則在事故的調(diào)查之中尋找人為的錯誤。江蘇物理心理實驗教學系統(tǒng)儀器心理實驗系統(tǒng)教學系統(tǒng)的基礎心理實驗包括心理物理法。
認知心理實驗教學系統(tǒng)中認知心理學常見的誤區(qū)有：妄自菲薄的消極意向：這種意向可使你把本來很松弛的情緒，變的緊張起來，把正常愉快的心境變得惆悵失望。它在你毫無察覺的情況下，迅速把一些本來美好的記憶變成了惡夢般的往事。使你經(jīng)常無緣無故地長吁短嘆，毫無根據(jù)地自怨自艾。把黃金般的快樂和喜悅，都變成了黑色的抑郁和愁苦。然而，也許你還意識不到自己干了何等蠢事。例如，你很可能有過對許多正常的人際關系，想入非非。越想心越?jīng)觯K有那麼一日自己好象置身于一個冰冷、孤獨的世界里一樣。這種想入非非的心理就等于往感情和友誼的熱流中澆冷水。它使你忽略了日常生活中的許多有積極意義的側面，不但未能因勢利導將其變成使你豁達，令你奮發(fā)的積極因素。而且，使你對已有的愉快、幸福熟視無睹。較終使你本應豐富多彩，賞心悅目的生活畫面，變的乏味單調(diào)、暗淡無光。
心理實驗教學系統(tǒng)設計思路與發(fā)展探索：心理實驗教學系統(tǒng)是心理學課程實驗教學的一個計算機化平臺，該系統(tǒng)早期的設計思路是通過演示性操作來體驗一些心理實驗項目,后來具備了跟外部實驗儀器進行連接的功能,學生也可以模仿編輯或創(chuàng)新設計一個實驗項目，較新的心理實驗教學系統(tǒng)朝向云端化發(fā)展,今后可以考慮更多外部傳感設備的有線與無線連接,納入大數(shù)據(jù)分析技術。理實驗課是高等師范院校教學體系中凸現(xiàn)師范特性的主干課程之一,對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、動手能力、思維方式以及分析問題解決問題的能力都有著不可替代的作用。發(fā)展心理實驗教學系統(tǒng)是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學。
心理實驗教學系統(tǒng)中的心理學是什么？心理學的第1個任務是對行為進行精確的觀察。心理學家一般把這種觀察稱為他們的數(shù)據(jù)。行為數(shù)據(jù)是關于機體的行為和行為發(fā)生時環(huán)境的觀察報告。當研究者進行數(shù)據(jù)收集時，他們必須選擇一個適宜的分析水平，并且設計出能保證客觀性的度量行為的方法。描述必須忠實于可知覺到的信息，而解釋卻謹慎地超越了能夠被觀察到的現(xiàn)象。在心理學的許多領域中，中心目標都是找到行為和心理過程的常規(guī)模式。心理學家希望發(fā)現(xiàn)行為是如何工作的。心理學中的預測是對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關系將要被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述。對一個潛伏于特定形式行為下的原因的精確解釋，常常能讓研究者對未來的行為做出精確的預測。心理實驗教學系統(tǒng)不受地點的影響。江蘇物理心理實驗教學系統(tǒng)儀器
心理實驗教學系統(tǒng)的建立使心理學擺脫了哲學心理學的階段。江蘇物理心理實驗教學系統(tǒng)儀器
心理實驗教學系統(tǒng)中的心理學研究領域有什么？認知心理學：主要研究思維問題，試圖了解推理、問題解決、記憶及其他心理過程與人類行為的關系。性別心理學：研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童撫養(yǎng)過程、教育、社會刻版印象等各種因素對性別差異的影響。社會心理學：研究涉及態(tài)度、說服、順從、領導行為、種族歧視、友誼、婚戀等問題。文化心理學：研究文化對人類行為的作用。進化心理學：研究人類在歷史長河中各種進化方式對行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。江蘇物理心理實驗教學系統(tǒng)儀器