心理測評系統都有哪些功能？隨著技術的不斷發展，心理測評早已經不再滿足于單機、局域網、互聯網的局面，云端架構等技術的加入，已經能夠實現有網便可進行心理測量的新格局，從此，心理測評飛上“云端”，極大地方便了心理工作者的測評工作。人員信息管理系統：心理測評系統支持多種角色定義，可對不同用戶角色快速分配功能和訪問權限。根據不同需求，可自由設置不同部門的多級管理，支持部門無限級添加。同時，可支持人員逐個添加、批量導入、批量創建賬號等多種成員添加方式。中小學心理測評系統可以滿足大數量人群普測需求。吉林大學心理測評系統設備
心理測評系統的作用普遍的，那這些作用對我們有什么意義呢?評價：心理測評系統可以評價個體在學習或能力上的差異，人格的特點以及相對長處和弱點，評價兒童已達到的發展階段等。選拔：心理測評系統的結果可以為客觀、普遍、科學、定量化地選拔人才提供依據。因為它可以預測個體從事某種活動的適宜性，進而提高人才選拔的效率與準確性。安置：心理測評可以了解個體的能力、人格和心理健康等心理特征，從而為因材施教或人盡其才提供依據。如學校可以依據學生的能力水平分班分組，**可以依據每個人的特長分配兵種，企業可以將職員安置到與其能力、人格相匹配的部門等。安徽幼教心理測評系統價格心理測評系統可以提高人才選拔的效率與準確性。
心理測評系統都包含哪些測評內容?心理測評涵蓋性格、情感、職場、健康、人際、親子、能力等多個類別，并根據需要把測試類別分的更細，有助于各種人群的心理健康篩查。為保證測評的信度和效度，我們始終以“專業、實用、便捷”為設計理念，根據心理學理論，達到測評系統的“權利和威力性、完整性、系列化”,結合程序精心編寫，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的值，衡量個體心理因素水平和個體心理差異。同時， 根據測評數據，給出專業的診斷意見和建議，較終生成完整的測試結果報告。
心理測評系統有強大的數據處理功能：心理測評系統可以提供強大的數據統計分析功能，心理咨詢師可以對心理測試結果進行統計分析和分值計算，同時提供了較大值、較小值、平均數、方差、標準差等數據，為實現心理健康狀態的動態監控，提升問題的應激反應的能力與適應，提供了有效的幫助。同時該系統提供了數據安全管理的功，心理測驗數據可以隨時隨地的進行數據導入、導出。對與導出的數據可以方便的導入EXECLE常規表格匯總和輸出直觀圖形，也可導入SPSS 等專業的心理統計軟件中進行更深入的分析整理，方便了數據的匯總、查詢、分析、和安全保護工作。中小學心理測評系統安全高效。
中學生心理測評系統介紹：中學生心理測評系統包括檔案系統、測量系統、交流系統、訣策管理、科學研究等模塊。各個模塊的協調工作，可以系統地反映出現階段學生的心理健康狀況和心理素質水平，并為學校心理健康教育與正常的教育教學工作提供直接現實的依據:先進的檔案管理功能：建立學生心理檔案的目的是通過檔案及時發現并解決學生心理問題，為學校教育、教學管理提供專業意見和建議。基于這個理念，中學生心理測評系統的心理檔案內容是根據清華大學心理咨詢中心、北京大學心理健康教育與咨詢中心等國內近百所大、中小學校心理輔導實際工作經驗而設置的系統、普遍的測試與評價項目，可對學生心理成長歷程進行科學的調查與分析，從而進一步提高學校科學化的管理水平。中小學心理測評系統加密安全防護適用普遍。提高學習能力心理測評系統招標
心理測評系統可以從個體的智力、能力傾向、創造力、人格、心理健康等各方面對個體進行普遍的描述。吉林大學心理測評系統設備
心理測評系統有人性化的界面：結合CIS 與B\S架構的網絡測評技術優勢和單機的強大數據處理優勢，將數據收集和數據分析分開進行，既滿足在心理咨詢室、局域網和因特網上同時進行團體測評，又能確保數據的安全性和保密性。既可團體測評建檔也可個別咨詢診斷。令使用者操作簡捷，對電腦操作技能要求不高，便于心理教師迅速掌握靈活運用。心理測評系統的保密性強：每個用戶使用中都具有自定的權限。可分為超級管理員，高級管理員，普通管理員。其中超級用戶具有較高的高級權限。普通用戶除了可以查看個人信息和進行測驗以外，不具有任何高級權限;高級用戶具有的權限介于二者之間。吉林大學心理測評系統設備
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