布依轉場舞基本動作：式踏歌迎客。動作要領：踏跳左腳向左側鉤踢右腳，俯身向前接踏跳右腳向右側鉤踢左腳，挺身抬頭。2.第二式并肩祈福。動作要領：女生：肩并肩、低頭圍圈吹響木葉向左或向右移步并腳。男生：雙手平舉互相搭肩、低頭、圍圈向左或向右移步并腳。3.第三式羅盤定安康。動作要領：手拉手圍圈跳起，手向前上方畫圈外翻（歡呼）。動作注意事項：手拉緊，身體盡量向后傾斜。4.第四式挑山頂梁。動作要領：踏跳左腳，側提右腳，提右肩，接踏跳右腳，側提左腳，提左肩（依次交替）。動作注意事項：跳起著地時輕盈，雙手自然下垂。5.第五式蛙步鬧春。動作要領：雙手平舉拉手圍圈，下蹬，腳尖著地，腳跟內靠呈八字形蹬跳，接著轉體180度蹬跳。依次循環，可向左或向右轉體或平行移跳。6.第六式穿針引線。動作要領：拉手圍圈，以兩人為主心點，呈8字形繞圈，其行進動作以式為參照。7.第七式龍舞鳳飛。動作要領：拉手圍圈，右腳向外跨靠右手上，左腳彈跳向右移動或左腳向外跨靠左手上，右腳彈跳向左移動。動作注意事項：跨腳時注意控制距離，重心在支撐腳。8、第八式’歡慶豐收。動作要領：手拉手圍圈，向左或向右踏步跑跳。跑跳轉體180度，交替左右手拉手。 每個表演的故事和表演形式都是不同的，可以讓孩子參與進去，體會到不同的感受。冊亨興趣中國舞考級培訓學校
科學訓練為孩子保駕護航!大膝蓋能吊壓嗎?一如何正確改善大膝蓋?舞蹈中大膝蓋給人的視覺感觀是腿伸不直，影響下肢舞姿的延展性和線條美!在舞蹈訓練中，有的老師會采取坐在膝蓋上給孩子壓膝蓋或老用重物輔助吊膝蓋。這些方法過大的壓力不但不能讓膝蓋骨變小，相反還會因壓力過大導致膝關節受損。大膝蓋是天生骨骼結構決定的,如果不懂舞蹈解剖學，不了解人體骨骼結構、不清晰關節運動方式及肌肉運動路線，愚昧的去強壓硬吊就容易損傷膝部半月板，半月板一旦損傷會造成膝關節疼痛從而引起膝關節活動幅度受限。大膝蓋是可以通過科學的訓練方法給予改善。利用肌肉主動、骨和關節被動原理，肌肉牽拉骨和關節作運動，比如:雙勾腳伸坐位，孩子自主利用股四頭肌肌肉收縮的力量去牽拉膝關節，讓膝蓋窩去找地面，從而改善大膝蓋。學生中國舞服務電話好的舞蹈教學體系，能預見孩子的未來！
**舞蹈的基本特性：顯示地域特色。地域文化是在一定的地域范圍內長期形成的歷史遺存、文化形態、社會習俗、生產生活方式等。地域文化首先在于它具有明顯的地域性。一個地區與另一個地區在文化形態上的不同，才使得我們中華民族的文化呈現多樣化。緊跟時代步伐。任何藝術作品都服務于它所處的那個時代,跟不上時代的藝術作品就不可能有立足之地,就失去了它的生存價值。貼近**生活。生活是藝術創作的源泉,舞蹈作品、舞蹈形象的產生都是從生活當中來的。只有貼近生活的舞蹈作品、才能受到廣大人民**的歡迎。
蒙古舞：蒙古族是一個騎馬民族。騎著馬馳騁在遼闊的草原上，使蒙古民族形成了特有的草原文化風格。由于長期騎馬的原故，蒙古族的舞蹈動作多是以肩部和臂部為主。如硬肩、碎抖肩，硬腕等動作，蒙古族舞蹈的特點是節奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風格獨特。蒙古族《頂碗舞》賞析。《頂碗舞》初是在節日盛典或款待賓客時,當人們酒酣興濃時的即興舞蹈,這是一種在情感的表達中所形成的人們認同的美。它的產生反映了一定的民俗內容,反映了人們的宗教信仰、生活習俗和審美情趣,它是游牧民族人民生活的真實寫照。 舞蹈課堂植入最美中國娃，旨在培養孩子好習慣、十種習慣、三年養成、終身受益。
**舞蹈的重要意義。在**文化生活中,舞蹈是不可缺少的一部分,更是一種無可替代的藝術,它不只在藝術上會讓人們感受到美,同時也會讓人們的情感得到表達。其中,作為來源于**生活的舞蹈,它不只是**生活的體現,同時更是生活精華的提煉與發展,它源自生活,同時也高于生活,舞蹈不只能夠將**在生活中的喜怒哀樂給予完美的詮釋,同時也能夠表現出人們對美的向往。而當前,隨著人們生活水平的提高,人們對于精神上的追求與享受越加的看重了,因此,很多人便開始對舞蹈進行了有意識的培養與追求。 獨舞能讓孩子收獲什么?獨舞~是一個人的舞臺，更有利于展示和突出孩子。學生中國舞服務電話
中國舞主要包括古典舞和民族民間舞，古典舞講究韻律，民族民間舞重視風格。冊亨興趣中國舞考級培訓學校
中國是一個多民族國家，有著多姿多彩的文化藝術。在漫長的歷史歲月里，各民族創造了大量優美動人的神話、傳說、以及音樂、舞蹈、繪畫，有價值的科學典籍；建造了很多雄偉壯觀、絢麗多彩、富有民族特色的建筑。這些文化藝術遺產，是中華文化的重要組成部分，是中華民族共有的精神財富，是人類文明的重要成果。民族舞的概念：民族舞泛指產生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環境、風俗習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等因素影響，在表演風格上有著十分明顯的差異。各民族的生活方式，是在不同的自然條件和歷史過程中形成的，因此存在著不同民族特點，表現在舞蹈藝術上的是各自的風格和形式，各自民族氣質的獨特之處。 冊亨興趣中國舞考級培訓學校
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