廣東公開課管理培訓中層培訓

    生產管理者是企業生產管理中非常重要的一環，他們需要具備豐富的生產管理經驗和技能，能夠有效地組織和管理生產過程，提高生產效率和產品質量。以下是生產管理者人才培養的幾個方面：1.培養生產管理經驗：生產管理者需要具備豐富的生產管理經驗，能夠熟練掌握生產管理的各個環節，包括生產計劃、生產調度、生產控制、質量管理等。企業可以通過實踐操作、崗位輪換等方式，幫助生產管理者積累更多的生產管理經驗。2.培養團隊管理能力：生產管理者需要具備良好的團隊管理能力，能夠激發團隊成員的潛力，提高團隊的凝聚力和執行力。企業可以通過團隊建設、培訓課程等方式，幫助生產管理者提高團隊管理能力。3.培養技術能力：生產管理者需要具備一定的技術能力，能夠理解和掌握生產過程中的技術細節，能夠有效地解決生產過程中的技術問題。企業可以通過技術培訓、技術交流等方式，幫助生產管理者提高技術能力。4.培養溝通能力：生產管理者需要具備良好的溝通能力，能夠與各個部門和團隊成員進行有效的溝通和交流。企業可以通過溝通培訓、團隊建設等方式，幫助生產管理者提高溝通能力。5.培養創新能力：生產管理者需要具備一定的創新能力，能夠不斷地尋找和推進生產過程中的創新點。 管理者是誰？管理者是更好地管理個體或團隊或組織的行為，高效了解決問題，從而達成了目標的角色。廣東公開課管理培訓中層培訓

企業管理的大三?焦點,直接影響企業的發展

企業如何在激烈的競爭中生存，并迅速發展呢？關鍵在于管理。好的企業管理不僅能夠提高企業的生產效率，還能夠幫助企業在市場中站穩腳跟，實現發展。

選對人，是企業管理的焦點之一。企業中的每一個員工都是企業發展的重要組成部分。選擇適合企業的人才，意味著企業將擁有更多的創新、靈活性和忠誠度。

第二個焦點是制定好崗職位責、薪酬、考核、培訓、升降、獎懲等機制。這是確保企業管理順利執行的基礎。只有清晰的職責分工和有效的考核機制，才能保證每一個員工都能夠充分發揮自己的能力，確保企業的發展目標得到實現。

**終一個焦點是打造積極上進高效執的企業文化。一個企業的文化對于員工的精神動力和工作認同非常重要。良好的企業文化可以讓員工感受到自己的尊重和認同，同時也可以幫助員工樹立企業的價值觀和發展方向。建立積極向上、高效執行的企業文化有利于員工的工作效率提高、團隊精神的增強、企業形象的提升。

選對人、制定好崗職位責、薪酬、考核、培訓、升降、獎懲等機制，以及打造積極上進、高效執行的企業文化，是企業管理的大三焦點。只有準確把握這三個焦點，企業才能實現更好的發展，站穩市場中的腳跟，走向成功。 廣東公開課管理培訓中層培訓內訓師隊伍建設解決方案：“以師帶課”；“以課帶師”；“師課共建”。

企業中層人員管理培訓課程有哪些？

企業中層人員管理培訓的課程

1、管理培訓課程——自我管理：①、正確角色定位；②、激情：樹立信念、誓死必成；③、執行：高標準、追求結果；④、無私：先人后己、樂于奉獻；⑤、務實：專注忠誠、不找客觀；

2、管理培訓課程——工作管理：①、目標計劃管理能；②、時間管理能力；③、研究策劃能力；④、會議管理能力；⑤、問題解決能力；

3、管理培訓課程——團隊管理：①、溝通能力；②、激勵能力；③、教育輔導能力；④、授權能力；⑤、風氣建設。

企業中層人員管理培訓的作用

1、掌握教練技術的方法和步驟，對下屬進行有效輔導；

2、掌握如何做一個有威望，有魅力的管理者的方法；

3、掌握如何明確工作格局和思路方法，把握公司戰略方向，轉變和提升管理認知，進而提升公司業績利潤；

4、掌握情景領導的方法，對于不同狀態的員工進行有效的管理；

5、掌握打造高效團隊方法，群策群力，比較大限度的發揮團隊智慧和力量，進而從根本上解決問題，促進公司加速發展；

中層領導力培養，成功的五個標準

中小企業老板普遍的痛點是如何提升管理層的執行力？培訓負責人普遍的痛點是如何讓領導力培訓產出讓領導認可的實效？解決問題首先找到問題，

現在的問題是老板和培訓負責人通常對領導力培養項目的成功標準不清晰，只是一個模糊的理解，一件事的源頭沒有理清楚，結果大概率就不如意。

標準三、促進管理提效（抓業務、抓能力、抓效率）

傳統的領導力培訓很難促進管理提效，焦點原因是學員沒有在工作中做到，而沒有做到的原因有兩個，一是課程中沒有轉換認知和掌握方法，二是訓后沒有應用改變。很多課程講得動聽，但實際在工作中還是不會用，這是因為大多數講師是灌輸式的培訓，理論講得好，但并沒有幫助學員轉換認知，學員不認為要發生改變，沒有幫助學員結合場景去練習。

我們的領導力培訓可以幫助培訓負責人規避這個誤區，因為我們的課程設計是圍繞管理者實際場景去定制的，講師會用教練引導的方式啟發學員轉換認知，激發學員愿意去做，而當他們愿意去做了，項目效果就出現了，通常會從沒有到建立業務PDCA的管理機制，從沒時間去培養人才到結合實際業務實施人才培養動作，到有一套標準化的管理方法提升"抓業務、抓能力、抓效率"的管理成效。
管理其實就三件事：通過他人拿結果 管人+理事；要想做好管理，管理人員比較好還具備領導力。

    如何制定具體的培訓計劃

1、為了服務于企業每個階段的戰略發展，企業人才培養計劃分為周/雙周/月度/季度/半年度/年度等

2、明確培訓目的，即員工需要達到能力要求和目標；

3、根據不同的培訓對象的培訓需求，制定針對性的培訓內容。

●中高層管理者：他們的培訓主要是決策，戰略等方面；

●基層管理人員：企業文化、經營理念、管理知識，管理技能，有效工作、職業規劃等方面的培訓；

●專業技術人員：專業知識和技能、企業文化、職業道德、溝通藝術、職業規劃等方面的培訓；

●普通員工的培訓：提高工作績效的培訓

4、培訓形式可以選擇采用在崗培訓、脫崗培訓；脫崗培訓：主要集訓和外培，由綜合部負責組織實施；在崗培訓：主要是有線下與線上的兩種培訓方式。線下主要以各部門主要負責人或經驗豐富的老員工對部門員工進行定期或不定期的培訓，宣貫公司制度和理念、師徒制培訓、工作輪換等

5、培訓預算：每年針對培訓的內容預測培訓的費用，對具體的培訓也要進行費用的預測

6、培訓評估：職業的訓練評估可分為五大層級（1）一類評估：反應層評估（2）二類評估：學習層評估（3）三類評估：行為層評估（4）四類評估：結果層評估。 人才管理體系應該定義一把手工程來抓，建立“思考業務、定義人才標準、評價人才、管理人才的完整管理體系。廣東公開課管理培訓中層培訓

組織需要的是技能，而非***：真正的領導力，***個標志就是停止稱自己和他人為***。廣東公開課管理培訓中層培訓

如何做好企業年度員工培訓計劃提出了分六步走的方案。

一、一個好的培訓規劃絕不會只是一些培訓課程的組合，只有從思想上重視培訓規劃，明確培訓重點目標，才能夠正確對待培訓規劃，也才能夠制定出有效的培訓規劃。

二、員工培訓計劃要系統分析培訓需求，有的放矢切入實際企業整體的培訓需求可以從五個方面來進行分析：企業發展戰略、年度工作計劃、企業文化、行業特性和企業發展階段。

三、員工培訓計劃要建立培訓課程目錄，制定課程開發計劃培訓需求分析完成后，下一步就是為實現這些需求而安排培訓課程。

四、員工培訓計劃推行培訓案例征集，有效性、吸引力倍增實際工作中發生的案例是比較好的材料，把工作案例提交給培訓師，由培訓師根據案例來組織課程，培訓不可能不再具有針對性。

五、系統分析員工的培訓需求實現員工培訓計劃的系統性，必須系統分析每個崗位所應具備的知識與技能，制定崗位技能表及培訓訓練活動的具體實施方案，細化各項學習內容和考核目標，根據員工缺乏的技能再來組織培訓。

六、員工培訓計劃推行教練體系，在企業內部建立一支講師隊伍，或者把內部培訓師訓練成一支講師隊伍，采取培訓加講師的方式，則能極大的提高培訓效果。 廣東公開課管理培訓中層培訓