怎樣文獻知識發現互惠互利

數字圖書館是一種境界，數字圖書館創造了這樣的境界：讀者好學、善學、樂學；圖書館員喜教、善教、樂教。數字圖書館時代，個人與個人在知識上的差距幾乎可以不計，人們在網絡面前永遠是無知者。當網絡走進圖書館、走進家庭后，圖書館員與讀者的關系必將發生深刻的變革，圖書館員與讀者關系的本質將發生變化，將變知識、經驗、道德等的傳授關系為平等的、朋友式的討論關系，成為社會成員的交往關系。達到這樣一種境界，圖書館員將首先接受挑戰。信息社會，信息技術催生圖書館的轉型發展。怎樣文獻知識發現互惠互利

   《一站式學術搜索》界面：一站式搜索界面示例界面上部的搜索結果文獻按年度劃分的時間軸線圖時間軸線反映各個文獻數據庫搜索結果合并（已去重）后該年度的文獻數。選中任意文獻數，則在界面中間的主體部分將顯示該年度的文獻。界面左側反映當前參與搜索的文獻數據庫及其結果文獻數點擊任意文獻數據庫，則界面中間的主體部分顯示該文獻數據庫當前所返回的文獻（原始文獻數據庫的搜索結果順序）。界面中間的文獻內容顯示主體部分文獻顯示內容包含文獻標題、作者、摘要、文獻出處、期刊權重、原文獻鏈接及其引用鏈接。期刊權重：圖書館館員可以后臺通過Excel格式導入至多5種本館需求的期刊評價指標體系（如IF、SJR、SNIP、CiteScore等）。學術引用：通過百度學術、谷歌學術、必應學術等提供該文獻的參考文獻與被引用情況等信息內容鏈接。界面右側是當前搜索結果（TopN）中雜志來源和文獻作者（頻度比較高）例如，雜志列表，是把當前搜索結果中的文獻進行期刊歸類并按照命中文獻數從高到低進行排列，點擊可以查看對應期刊的具體文獻。哪個文獻知識發現成本隨著計算機技術發展，人類迎來“全媒體”時代。

   上海半坡網絡技術有限公司自主知識產權的一站式搜索通過Fa?ade接口屏蔽了各種文獻資源的異構性以及業務變化對文獻服務的影響，獨辟蹊徑地無縫集成各種異構數字文獻資源，實現一次性實時多個文獻數據庫的并發搜索。致匯一站式搜索可以涵蓋20-30種專業領域內的主流文獻數據庫。不但可以覆蓋本館已經購買的文獻數據庫，還可以同時涵蓋本館自建數據庫（包括本館書目數據庫）以及一些公共的文獻搜索引擎，例如GoogleScholar、百度學術、Bing學術、醫學專業領域內的PubMed等（致匯一站式搜索涵蓋支持常見的HTML4或HTML5類型的文獻數據庫）。和元數據整合服務模式相比較，致匯一站式搜索：1)實時反映各個文獻數據庫比較新搜索結果（沒有文獻時差）；2)保留原始文獻數據庫全文搜索特性和搜索結果原始排序特性；3)實時Fa?ade一站式搜索工作模式不涉及第三方數字資源版權糾紛。

數字圖書館既是一種圖書館手段，也是一種學習方式，又是一種圖書館理念，同時還是一種圖書館服務組織形式，即數字圖書館是利用現代信息網絡工具所特有的易于跨時空溝通、互動、共享信息的開放、平等的無中心網狀環境來發展讀者個性，從而實現以讀者個體為本的理念的圖書館服務組織形式。數字圖書館無形中在以手段、方式、理念的形式影響著讀者的學習。數字圖書館中的教與學是以現代傳媒技術為載體實現的，雙方在時空上處于準分離狀態，是多種現代技術的融合，對現代信息技術、網絡技術有一種天然的依賴性。數字圖書館是一種大規模、大范圍實施圖書文獻信息服務的圖書館服務組織形式。以上觀點從不同的角度反映數字圖書館的含義與特性。數字圖書館被普遍的應用于公共團體和商業利益，在未來發展過程中會逐步打破常規，形成一個全新的發展空間。

“互聯網+”思維下數字圖書館智慧閱讀平臺的構建將改變傳統圖書館的服務模式，智慧閱讀平臺更像一個生態的、可循環的系統，讀者資源共享和智慧交流拓展了數字圖書館的服務內容、提高了數字圖書館的服務效率、增強了數字圖書館與“互聯網+”的融合度，將很大程度地為讀者提供個性化、開放式的資源服務。從“互聯網+”背景下數字圖書館智慧閱讀平臺的建設現狀來看，加強技術融合、提高社會參與度、擴大資金積累成為推動平臺建設的有效策略。總之，盡管現階段我國數字圖書館的智慧閱讀平臺建設尚處于初始階段，但隨著科技的飛速發展，智慧閱讀平臺發展前景廣闊對分析和利用用戶行為信息來實現知識服務的研 究已經有十多年的歷史。怎樣文獻知識發現互惠互利

閱讀作為自主學習中重要的一環，在自主學習中有著不可取代的地位。怎樣文獻知識發現互惠互利

元楊維楨《送僧歸日本》詩：“我欲東夷訪文獻，歸來中土校全經。”清 袁一相《睢陽袁氏(袁可立)家譜序》：“雖長老無存，文獻而莫考，而耳聞目見顛未可述，吾之忠賢子弟，其益紹前烈，共思葛蕾之詩。” 清王士禛《香祖筆記》卷九：“余邑先輩，文獻無徵，每以為恨，故于羣書中遇邑人逸事逸文，輒掌錄之。”魯迅《書信集·致曹白》：“不過這原是一點文獻，并非入門書。”徐遲《哥德巴赫猜想》：“由于這些研究員的堅持，數學研究所繼續訂購世界各國的文獻資料。”[1]文獻是用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄人類知識的一種載體，或理解為固化在一定物質載體上的知識。也可以理解為古今一切社會史料的總稱。文獻稱為情報工作的物質基礎。怎樣文獻知識發現互惠互利