團隊拓展訓練并不是一次簡簡單單的游玩,而是需要不同的努力,也需要很好的處理與各方面的關系,不只可以讓身心得到一次鍛煉,更重要的是會很好的融洽與同事之間的關系,需要與別的員工共同合作,才能取得好的效果。在一個企業內,其中心往往由其高層領導決定,而企業員工來自五湖四海。他們有種不同的區域文化,教育背景,和成長歷程,這些種種因素共同導致了員工與企業中心的部分或者完全偏離。多元化的必然影響企業的執行力,而更深層次的乃至影響企業的凝聚力和向心力。隨著市場的不斷開發和經濟的全球化,人才已經成為了體現企業中心競爭力的關鍵的因素,所以企業競爭就是團隊的競爭。長青管理咨詢有限公司潛能締造精彩,拓展贏得未來。周村企業拓展運動
本次心理素質拓展活動讓我們印象深刻,讓我們感受到心委會這個大家庭的溫馨和諧。通過多個游戲,我不只提升了思維能力和組織能力,還增強了集體意識和協作意識,希望我們相互促進,攜手共勉,真心期待下次的心理素質拓展活動。活動開始時,在40多名青年團員進行自我介紹過程中,現場氛圍逐漸活躍起來。隨后大家被分成6個小組進行素質拓展活動,由心委會心理素質拓展部帶領,進行了“教官說、擊鼓顛球、細水長流”等以破冰、協作和競爭為主題的心理素質拓展活動。同學們紛紛表示從此次活動中獲得了許多啟示,對團隊協作、集體榮譽有了更深的認識。高青戶外素質拓展運動拓展一段人生,體驗一種境界。
團隊成員在這樣的環境下,期望得到正面評價的動機被激發,他們渴望獲得別人的尊重、信賴和高度評價,從而帶來行為效率的明顯增加。根據經典的馬斯洛需求帶來行為效率的明顯增加。被評價意識越強烈,這種作用也會越強烈,從而也提高了團隊的效能。根據經典的馬斯洛需求層次理論,人對低級需要層次理論,人對低級需要的追求是有限的,一旦得以滿足便不再成為人們行為的積極推動力,而人們對高級需要的追求則是無限的,希望得到尊重的需求和自我價值實現的需求,正是處于高級需求頂層的兩種需求,對高級需要的追求對人的行為產生持久的激發作用和巨大的推動力。由此可見,拓展訓練完全契合了需求層次理論,是這一理論的成功實踐,也為現代人力資源管理提供了行之有效的途徑。
拓展訓練環節:【體驗—分享—交流—整合—應用(循環往復)】體驗此乃過程的開端。參加者投入一項活動,并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。分享有了體驗以后,很重要的就是,參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。交流分享個人的感受只是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內在生活模式。整合按邏輯的程序,下一步是要從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合。以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。應用的下一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗,有了新的體驗,循環又開始了,因此參加者可以不斷進步。開拓潛能,展獲未來。
如何引導、激發、釋放員工的潛力與價值,這正是人力資源開發與的前沿課題。戶外拓展機構,建造了專業的拓展訓練基地,同時為了讓普通游客體驗戶外運動的樂趣。日期該山莊正式與簽訂大型趣味橋與滑索項目。以豐富該山莊的休閑運動項目,讓游客能更好的體驗戶外運動帶來的樂趣。戶外拓展訓練的另一個好處在于福利培訓雙豐收。拓展訓練培訓由于其新穎的培訓方式,輕松娛樂的培訓氛圍,被眾多的學員員工們看成是公司的一次福利。當新員工進來時就是進行入職培訓。通過入職培訓,新員工可以進一步了解企業,并對企業的發展,企業文化,業務流程和管理系統有的了解。基石已奠,拓展無限。桓臺高空拓展策劃
長青拓展挑戰自我,熔煉團隊。周村企業拓展運動
通過設計獨特的多元化的素質拓展訓練,如心理素質拓展訓練,體能素質拓展訓練,團體信任拓展訓練,競爭意識拓展訓練,領導才能拓展訓練等以達到“磨練意志、陶冶情操、激發潛能、熔煉團隊”的培訓目的,定向野戰(真人CS對抗),是一項采用激光技術、無線電通信技術、網絡技術等高科技裝備的競技性體育運動。在人才培養過程中,學校還探索、構建了課內外、校內外結合的素質教育體系,并與各專業理論和實踐教學體系結合,搭建誠信教育、市場競技、素質拓展、技能比賽等平臺。周村企業拓展運動
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