中國職業(yè)教育市場發(fā)展動態(tài)與投資前景規(guī)劃建議報告2022-2027年
【報告編號】: 367841
【出版時間】: 2022年5月
【出版機構】: 中研智業(yè)研究院
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【報告目錄】

第一章 職業(yè)教育相關概述
第一節(jié) 職業(yè)教育的定義及分類
一、 職業(yè)教育定義
二、 職業(yè)教育分類
三、 職業(yè)教育特點
第二節(jié) 職業(yè)教育的社會意義
一、 人才供給端意義
二、 人才需求端意義
第二章 典型國家職業(yè)教育發(fā)展模式及經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 美國
一、 美國教育資本市場
二、 職業(yè)教育政策扶持
三、 職業(yè)教育發(fā)展情況
四、 職業(yè)教育發(fā)展特點
五、 美國職業(yè)教育體系
六、 職業(yè)教育管理體制
七、 中等職業(yè)教育分析
第二節(jié) 德國
一、 德國教育體系分析
二、 職業(yè)教育發(fā)展歷程
三、 職業(yè)教育運行情況
四、 職業(yè)教育管理體系
五、 職業(yè)教育基本模式
六、 職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 英國
一、 教育體系分析
二、 行業(yè)發(fā)展歷程
三、 職業(yè)資格體系
四、 職業(yè)教育特色
五、 行業(yè)融資動態(tài)
六、 行業(yè)發(fā)展動態(tài)
第四節(jié) 日本
一、 職業(yè)體系分析
二、 行業(yè)發(fā)展歷程
三、 基本特征分析
四、 行業(yè)發(fā)展啟示
第五節(jié) 印度
一、 政策動態(tài)分析
二、 培訓機構發(fā)展
三、 產(chǎn)業(yè)需求分析
四、 發(fā)展問題分析
五、 發(fā)展舉措分析
第三章 2020-2022年中國職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟環(huán)境
一、 宏觀經(jīng)濟概況
二、 對外經(jīng)濟分析
三、 工業(yè)運行情況
四、 固定資產(chǎn)投資
五、 經(jīng)濟發(fā)展預測
第二節(jié) 社會環(huán)境
一、 人口規(guī)模及構成
二、 勞動力供需市場
三、 職場轉換頻率高
四、 勞動生產(chǎn)力較低
五、 結構性失業(yè)人口
六、 城鎮(zhèn)化發(fā)展水平
七、 新冠疫情影響分析
第三節(jié) 教育環(huán)境
一、 教育事業(yè)現(xiàn)狀
二、 社會教育水平
三、 教育經(jīng)費投入
第四章 2020-2022年中國職業(yè)教育發(fā)展政策分析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展相關戰(zhàn)略規(guī)劃
一、 中國教育現(xiàn)代化2035
二、 職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃
三、 政府逐步重視職業(yè)教育發(fā)展
四、 全民科學素質行動規(guī)劃綱要
五、 教育強國推進工程實施方案
第二節(jié) 職業(yè)院校建設相關發(fā)展政策
一、 職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范
二、 民辦教育促進法實施條例
三、 職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)建設
四、 高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案
五、 職業(yè)院校專業(yè)人才培育意見
第三節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展政策
一、 國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案
二、 “雙師型”教師隊伍建設實施方案
三、 建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法
第四節(jié) 職業(yè)技能培訓相關促進政策
一、 職業(yè)技能提升行動方案
二、 青年技能培訓行動方案
三、 開展職業(yè)培訓就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃
四、 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓計劃
第五章 2020-2022年中國職業(yè)教育發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 2020-2022年中國職業(yè)教育市場發(fā)展狀況
一、 職業(yè)教育發(fā)展歷程
二、 職業(yè)教育市場規(guī)模
三、 就業(yè)壓力逐步加大
四、 職教市場需求旺盛
五、 職業(yè)教育發(fā)展問題
六、 職業(yè)教育集團化發(fā)展
第二節(jié) 中國在線職業(yè)教育發(fā)展分析
一、 市場基本分類
二、 行業(yè)生態(tài)結構
三、 市場發(fā)展規(guī)模
四、 整體發(fā)展建議
五、 未來發(fā)展趨勢
第三節(jié) 中國在線職業(yè)教育培訓用戶調研情況
一、 用戶基本畫像
二、 用戶需求分析
三、 用戶選擇關鍵
四、 用戶偏好分析
五、 用戶評價情況
第四節(jié) 中國職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展分析
一、 產(chǎn)教融合政策動態(tài)
二、 產(chǎn)教融合發(fā)展問題
三、 產(chǎn)教融合發(fā)展路徑
四、 區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展
五、 產(chǎn)教融合經(jīng)驗借鑒
六、 產(chǎn)教融合發(fā)展建議
第五節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
一、 職業(yè)教育機制建設策略
二、 提升職業(yè)教育的吸引力
三、 職業(yè)教育質量保障體系
四、 職業(yè)教育合理發(fā)展對策
第六章 2020-2022年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展分析
第一節(jié) 2020-2022年中國民辦職業(yè)教育市場發(fā)展分析
一、 民辦職業(yè)教育行業(yè)定位
二、 民辦職業(yè)教育立法歷程
三、 民辦職業(yè)教育支持政策
四、 民辦職業(yè)教育市場規(guī)模
五、 非學歷民辦職業(yè)競爭格局
六、 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式
七、 校企合作辦學模式分析
八、 民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第二節(jié) 中國民辦職業(yè)教育發(fā)展存在問題
一、 辦學經(jīng)費來源單一
二、 辦學差別化待遇
三、 經(jīng)營管理不規(guī)范
四、 評估標準無約束
第三節(jié) 中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略
一、 營造職業(yè)教育發(fā)展氛圍
二、 完善相關法律以及政策
三、 重視民辦職教內(nèi)涵建設
四、 加強師資隊伍質量建設
五、 辦學形式具體創(chuàng)新方向
六、 辦學形式總體優(yōu)化路徑
第七章 2020-2022年中國中等職業(yè)教育發(fā)展狀況
第一節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展意義分析
一、 中等職業(yè)教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的意義
二、 中等職業(yè)教育對優(yōu)化教育結構的意義
三、 中等職業(yè)教育對提高教育水平的意義
第二節(jié) 2020-2022年中國中等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢
一、 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
三、 中等職業(yè)教育改革狀況
四、 中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合
第三節(jié) 中國中等職業(yè)教育滿意度調查分析
一、 調查總體情況介紹
二、 中職教育滿意度測評結果
三、 中職教育發(fā)展取得的成績
四、 中職教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、 中等職業(yè)教育存在較大挑戰(zhàn)
二、 中等職業(yè)教育社會認可度低
三、 中等職業(yè)學校戰(zhàn)略管理問題
四、 中等職業(yè)教育發(fā)展不平衡問題
第五節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展的策略分析
一、 中職教育高質量的發(fā)展對策
二、 中等職業(yè)學校戰(zhàn)略管理對策
三、 中等職業(yè)教育多元發(fā)展策略
第八章 2020-2022年中國高等職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 2020-2022年中國高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢
一、 高等職業(yè)教育發(fā)展綜述
二、 高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
三、 中國高職教育發(fā)展方向
第二節(jié) 中國高等職業(yè)教育滿意度調查分析
一、 基本情況介紹
二、 高等職業(yè)教育滿意度
三、 高等職業(yè)教育學生滿意度
四、 高等職業(yè)教育區(qū)域滿意度
五、 高等職業(yè)教育院校滿意度
六、 高等職業(yè)教育認知對比
七、 高等職業(yè)教育滿意度總結
第三節(jié) 高等職業(yè)教育模式改革狀況分析
一、 高等職業(yè)教育實踐教學體系構建
二、 高等職業(yè)教育實踐教學體系建議
三、 高等職業(yè)教育混合所有制改革基礎
四、 改革高職混合所有制運行制度條件
第四節(jié) 高等職業(yè)教育“走出去”發(fā)展狀況
一、 高職教育“走出去”的特點
二、 高職教育“走出去”的動力
三、 高職教育“走出去”的對策
第五節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展的問題與對策
一、 中國高職教育發(fā)展困境
二、 高職院校發(fā)展面臨挑戰(zhàn)
三、 高職教育發(fā)展轉型對策
四、 終身教育理念發(fā)展對策
五、 高職院校發(fā)展應對策略
第九章 2020-2022年中國職業(yè)技能培訓市場發(fā)展狀況
第一節(jié) 2020-2022年中國職業(yè)技能培訓市場現(xiàn)狀
一、 行業(yè)相關概述
二、 市場規(guī)模分析
三、 市場發(fā)展特點
四、 市場需求分析
五、 未來發(fā)展趨勢
第二節(jié) 2020-2022年在線職業(yè)技能培訓發(fā)展分析
一、 相關政策支持
二、 主要平臺概況
三、 市場發(fā)展現(xiàn)狀
四、 未來發(fā)展策略
第三節(jié) 2020-2022年IT培訓市場發(fā)展分析
一、 行業(yè)基本概況
二、 行業(yè)發(fā)展歷程
三、 培訓類別劃分
四、 行業(yè)市場規(guī)模
五、 市場需求背景
六、 市場競爭格局
七、 投資案例分析
第四節(jié) 2020-2022年中國語言培訓市場分析
一、 行業(yè)基本介紹
二、 行業(yè)壁壘剖析
三、 市場行為分析
四、 語言培訓細分市場
五、 語言培訓主體規(guī)模
六、 語言培訓融資狀況
七、 行業(yè)問題及其對策
第五節(jié) 2020-2022年體育服務培訓市場
一、 體育培訓運行情況
二、 體育培訓市場規(guī)模
三、 體育培訓主體規(guī)模
四、 體育培訓資本市場
五、 體育培訓發(fā)展思路
第六節(jié) 2020-2022年中國旅游培訓市場分析
一、 基本類型分析
二、 行業(yè)基本情況
三、 行業(yè)主體規(guī)模
四、 行業(yè)發(fā)展方向
第十章 2020-2022年中國資格認證培訓市場發(fā)展分析
第一節(jié) 2020-2022年中國會計培訓市場分析
一、 市場需求分析
二、 市場發(fā)展現(xiàn)狀
三、 細分市場分析
四、 市場參與主體
五、 培訓模式創(chuàng)新
六、 發(fā)展存在問題
七、 市場發(fā)展策略
八、 培訓改革思路
第二節(jié) 2020-2022年中國機動車駕駛培訓市場分析
一、 行業(yè)發(fā)展歷程
二、 市場需求環(huán)境
三、 行業(yè)政策動態(tài)
四、 行業(yè)基本情況
五、 企業(yè)發(fā)展困境
六、 行業(yè)發(fā)展對策
第三節(jié) 2020-2022年中國教師資格培訓市場分析
一、 需求市場分析
二、 政策利好因素
三、 市場發(fā)展規(guī)模
四、 市場資本布局
第四節(jié) 2020-2022年中國建設工程培訓市場
一、 市場需求分析
二、 培訓市場規(guī)模
三、 線上培訓市場
四、 發(fā)展案例分析
第五節(jié) 2020-2022年中國司法培訓市場
一、 市場需求規(guī)模
二、 市場發(fā)展規(guī)模
三、 線上培訓市場
四、 企業(yè)競爭格局
五、 企業(yè)發(fā)展案例
第六節(jié) 2020-2022年中國醫(yī)藥衛(wèi)生培訓市場
一、 市場需求前景
二、 培訓市場規(guī)模
三、 在線教育趨勢
四、 企業(yè)發(fā)展案例
第十一章 2020-2022年中國企業(yè)培訓市場解析
第一節(jié) 企業(yè)培訓市場發(fā)展狀況分析
一、 市場相關概述
二、 企業(yè)培訓方法
三、 企業(yè)培訓核心主題
四、 在職培訓機制探析
五、 互聯(lián)網(wǎng)助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展
六、 智能服務提供商案例
第二節(jié) 企業(yè)管理培訓市場總體狀況
一、 產(chǎn)業(yè)鏈分析
二、 行業(yè)監(jiān)管情況
三、 市場需求分析
四、 市場規(guī)模狀況
五、 市場競爭格局
六、 行業(yè)驅動因素
七、 經(jīng)營模式分析
第三節(jié) 企業(yè)培訓市場發(fā)展問題及對策建議
一、 行業(yè)存在的問題
二、 企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
三、 行業(yè)發(fā)展的策略
四、 企業(yè)發(fā)展的對策
第四節(jié) 企業(yè)培訓市場發(fā)展前景分析
一、 市場發(fā)展方向
二、 市場發(fā)展趨勢
三、 移動學習趨勢
四、 產(chǎn)教融合方向
第十二章 2020-2022年新興行業(yè)人才教育培訓市場分析
第一節(jié) 2020-2022年游戲人才教育培訓市場
一、 游戲人才現(xiàn)狀
二、 產(chǎn)業(yè)鏈條分析
三、 市場發(fā)展規(guī)模
四、 機構發(fā)展狀況
五、 行業(yè)投資情況
六、 企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗
七、 企業(yè)發(fā)展方向
八、 行業(yè)發(fā)展機遇
第二節(jié) 2020-2022年數(shù)字娛樂職業(yè)培訓市場
一、 產(chǎn)業(yè)鏈條分析
二、 發(fā)展驅動因素
三、 市場發(fā)展現(xiàn)狀
四、 市場發(fā)展特征
五、 行業(yè)發(fā)展模式
六、 典型企業(yè)分析
七、 未來發(fā)展趨勢
第三節(jié) 2020-2022年區(qū)塊鏈人才教育培訓市場
一、 全球人才需求情況
二、 全球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
三、 國內(nèi)人才需求情況
四、 國內(nèi)人才供給狀況
五、 教育企業(yè)融資布局
六、 行業(yè)人才評定標準
七、 教育培訓發(fā)展痛點
八、 典型企業(yè)布局動態(tài)
第十三章 2019-2022年職業(yè)教育行業(yè)典型企業(yè)財務運行分析
第一節(jié) 中國教育集團控股有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2018/2019財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、 2019/2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、 2020/2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第二節(jié) 民生教育集團有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、 2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、 2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第三節(jié) 傳智播客教育科技股份有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 經(jīng)營效益分析
三、 業(yè)務經(jīng)營分析
四、 財務狀況分析
五、 核心競爭力分析
六、 公司發(fā)展戰(zhàn)略
七、 未來前景展望
第四節(jié) 尚德在線教育科技公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、 2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、 2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第五節(jié) 中公教育科技股份有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 經(jīng)營效益分析
三、 業(yè)務經(jīng)營分析
四、 財務狀況分析
五、 核心競爭力分析
六、 公司發(fā)展戰(zhàn)略
七、 未來前景展望
第六節(jié) 中國宇華教育集團有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、 2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、 2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第七節(jié) 中國東方教育控股有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 核心品牌分析
三、 2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、 2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、 2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第八節(jié) 中國新華教育集團有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、 2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、 2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第十四章 2020-2022年中國職業(yè)教育行業(yè)投資發(fā)展狀況
第一節(jié) A股及新三板上市公司在教育培訓行業(yè)投資動態(tài)分析
一、 投資項目綜述
二、 投資區(qū)域分布
三、 投資模式分析
四、 典型投資案例
第二節(jié) 中國教育行業(yè)投融資情況分析
一、 市場融資數(shù)量
二、 市場融資金額
三、 市場融資體量
四、 企業(yè)融資輪次
五、 融資區(qū)域分布
六、 重點融資事件
七、 投資主體競爭
第三節(jié) 中國職業(yè)教育市場投融資概述
一、 高職教育投資特點
二、 職校融資模式分析
三、 融資外部環(huán)境阻礙
四、 職校投融資的策略
第四節(jié) 中國職業(yè)教育市場投融資情況
一、 市場投融資規(guī)模
二、 投融資賽道分布
三、 企業(yè)并購情況
四、 企業(yè)上市情況
五、 投融資事件匯總
六、 投融資機遇分析
第十五章 2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預測
第一節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)未來發(fā)展前景分析
一、 職業(yè)教育發(fā)展機遇分析
二、 職業(yè)教育技術變革方向
三、 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景
四、 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
第二節(jié) 2022-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)預測分析
一、 2022-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)影響因素分析
二、 2022-2027年中國職業(yè)教育市場規(guī)模預測
圖表目錄
圖表 職業(yè)教育的分類
圖表 學歷與非學歷職業(yè)教育的特點
圖表 職業(yè)教育的社會意義
圖表 2025年中國制造業(yè)十大重點領域人才總量與人才缺口預測
圖表 2016-2020年美國教育科技投資交易數(shù)量
圖表 2016-2020年美國教育科技融資總額
圖表 2020年美國教育科技公司融資TOP10
圖表 美國職業(yè)教育體系
圖表 德國教育體系
圖表 德國職業(yè)教育學校分類
圖表 2019年德國各類職教新生占比情況
圖表 2020年德國雙元制教育發(fā)展情況
圖表 英國教育體系分析
圖表 系列改革措施顯著提高了英國職業(yè)教育的地位
圖表 英國職業(yè)教育發(fā)展脈絡圖
圖表 英國國家職業(yè)資格與普通教育學歷具有同等水準
圖表 日本教育體系情況
圖表 日本職業(yè)教育體系情況
圖表 2020年第七次人口普查統(tǒng)計情況
圖表 中國職場人平均跳槽頻率
圖表 2018-2020年白領跳槽意向情況
圖表 不同代際人員首份工作平均在職時間
圖表 “十二五”-“十五五”中國結構性失業(yè)人口規(guī)模預測
圖表 1953-2020年中國歷次人口普查城鎮(zhèn)人口比重
圖表 2020年中國城鎮(zhèn)化率排名（TOP20）
圖表 2020年中國特大城市與超大城市統(tǒng)計
圖表 2020年不同級別類型城市數(shù)量統(tǒng)計
圖表 2015-2020年全國幼兒園在園幼兒數(shù)及學前教育毛入學率
圖表 2016-2020年全國普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)及覆蓋率
圖表 2015-2020年全國義務教育規(guī)模及九年義務教育鞏固率
圖表 2015-2020年全國小學在校生規(guī)模及凈入學率
圖表 2015-2020年全國初中在校生規(guī)模及毛入學率
圖表 2015-2020年全國高中階段在校生規(guī)模及毛入學率
圖表 2015-2020年全國高等教育在學總規(guī)模及毛入學率
圖表 2016-2020年普通本專科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表 職業(yè)教育的發(fā)展歷程
圖表 2015-2020年中國職業(yè)教育市場規(guī)模
圖表 2014-2020年高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上漲
圖表 2020年各省省考擴招情況
圖表 從服務提供商維度切分
圖表 從服務模式維度切分
圖表 在線職業(yè)教育細分市場特點
圖表 在線職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結構
圖表 B2B2C模式下在線職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結構圖
圖表 不同類型的市場玩家示例
圖表 2015-2020年在線職業(yè)教育市場規(guī)模及增速
圖表 在線職業(yè)教育用戶的個人狀態(tài)與參與課程
圖表 用戶選擇在線職業(yè)教育的主要驅動力
圖表 在線職業(yè)教育使用者對平臺的選擇偏好
圖表 國家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單（一）
圖表 國家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單（二）
圖表 中國各類行業(yè)細分考試舉例
圖表 2015-2020年中國高等教育在學總規(guī)模和毛入學率
圖表 2020年中國普通本專科學生情況
圖表 2018年全國高等教育滿意度
圖表 東中西部高職教育滿意度對比
圖表 非學歷職業(yè)技能培訓行業(yè)定義示意圖
圖表 2016-2021年中國職業(yè)技能教育市場規(guī)模及預測
圖表 人社部推薦54家職業(yè)技能培訓線上平臺機構
圖表 IT行業(yè)與IT培訓市場更迭圖
圖表 IT職業(yè)教育培訓分類
圖表 2013-2020年中國IT培訓市場規(guī)模
圖表 2015-2021年中國軟件業(yè)務收入情況
圖表 2001-2020年中國IT行業(yè)從業(yè)人數(shù)
圖表 IT培訓行業(yè)驅動機制
圖表 IT教育培訓賽道競爭格局
圖表 傳智播客IT職業(yè)培訓能力拓展項目擴建及新建教學中心情況
圖表 傳智播客IT職業(yè)培訓能力拓展項目具體投資情況
圖表 IT職業(yè)培訓能力拓展項目建設第一年租賃和裝修費用估算
圖表 IT職業(yè)培訓能力拓展項目建設第二年租賃和裝修費用估算
圖表 IT職業(yè)培訓能力拓展項目設備購置費用
圖表 IT職業(yè)培訓能力拓展項目整體實施進度安排
圖表 IT職業(yè)培訓能力拓展項目單個網(wǎng)點實施進度安排
圖表 中國語言培訓細分市場
圖表 2016-2021年語言培訓領域新增企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計
圖表 2014-2020年語言培訓領域融資事件情況
圖表 2016-2021年中國體育培訓領域新成立企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計
圖表 2012-2020年體育培訓領域投融資事件統(tǒng)計
圖表 2021年體育培訓領域投資事件
圖表 2016-2021年中國旅游培訓領域新成立企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計
圖表 會計人員年薪分布圖
圖表 2021年會計培訓用戶性別比例
圖表 2021年會計培訓用戶年齡占比統(tǒng)計
圖表 2015-2020年我國注冊會計師考試報名人數(shù)
圖表 2012-2020年注冊會計師專業(yè)階段報名人數(shù)和科次
圖表 會計培訓板塊龍頭公司
圖表 2015-2021年中國機動車及汽車駕駛人數(shù)統(tǒng)計
圖表 2016-2021年中國新領證機動車駕駛人數(shù)統(tǒng)計
圖表 2017-2020年教師資格統(tǒng)考全國參考人數(shù)
圖表 2015-2023年中國教師資格考試培訓市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表 2013-2020年部分教師培訓服務類機構投融資案例
圖表 部分教師考試及教師服務機構情況一覽
圖表 2015-2020年中國建筑行業(yè)從業(yè)人數(shù)統(tǒng)計
圖表 2015-2020年中國建工類資格考試報名人數(shù)統(tǒng)計
圖表 2015-2021年中國建工類資格考試培訓行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表 2015-2020年中國建工類資格考試培訓行業(yè)在線化率走勢
圖表 嗨學網(wǎng)業(yè)務運營布局思路
圖表 2015-2021年中國法考培訓行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表 2015-2020年中國法考培訓行業(yè)在線化率走勢圖
圖表 瑞達法考主要產(chǎn)品和運營策略
圖表 2014-2020年中國衛(wèi)生技術人員數(shù)量統(tǒng)計
圖表 2015-2020年中國醫(yī)藥護及大健康領域主要資格考試報名人數(shù)統(tǒng)計
圖表 2015-2021年中國醫(yī)藥護及大健康資格考試培訓行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表 2015-2020年中國醫(yī)藥護及大健康資格考試培訓行業(yè)在線化率走勢
圖表 金英杰商業(yè)模式和競爭優(yōu)勢
圖表 云學堂智能學習解決方案（云平臺+云內(nèi)容+云服務）×AI
圖表 中國企業(yè)管理培訓產(chǎn)業(yè)鏈
圖表 2015-2020年中國新登記企業(yè)數(shù)量及增長情況
圖表 2021年企業(yè)培訓需求較上年變化情況
圖表 2016-2021年中國企業(yè)管理培訓市場規(guī)模統(tǒng)計及增長情況
圖表 2018年游戲教育培訓機構投融資情況
圖表 中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)鏈
圖表 2018年中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓的企業(yè)鏈圖譜
圖表 2010-2018年中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓市場規(guī)模
圖表 中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓的市場特征
圖表 中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓的業(yè)務流程
圖表 中國數(shù)字娛樂職業(yè)培訓的主要授課形式
圖表 奇跡曼特的教學模式和戰(zhàn)略布局
圖表 完美動力教育的課程體系及優(yōu)勢
圖表 全球開設了區(qū)塊鏈課程的院系分布
圖表 2011-2020年區(qū)塊鏈相關企業(yè)注冊量
圖表 2011-2021年全球區(qū)塊鏈專利申請情況
圖表 2016-2021年中國高校區(qū)塊鏈課程列表
圖表 2015-2021年中國高校區(qū)塊鏈實驗室列表
圖表 2015-2021年中國高校區(qū)塊鏈實驗室列表（續(xù)）
圖表 中國區(qū)塊鏈培訓課程類型分布
圖表 2018-2019年區(qū)塊鏈職業(yè)教育項目融資披露
圖表 區(qū)塊鏈模塊與專業(yè)領域的對應關系
圖表 區(qū)塊鏈行業(yè)技術人才崗位分布
圖表 2017/2018-2018/2019財年中教控股綜合收益表
圖表 2017/2018-2018/2019財年中教控股分部資料
圖表 2018/2019-2019/2020財年中教控股綜合收益表
圖表 2018/2019-2019/2020財年中教控股分部資料
圖表 2018/2019-2019/2020財年中教控股收入分地區(qū)
圖表 2019/2020-2020/2021財年中教控股綜合收益表
圖表 2019/2020-2020/2021財年中教控股分部資料
圖表 2019/2020-2020/2021財年中教控股收入分地區(qū)
圖表 2018-2019年民生教育綜合收益表
圖表 2018-2019年民生教育分部資料
圖表 2019-2020年民生教育綜合收益表
圖表 2019-2020年民生教育分部資料
圖表 2020-2021年民生教育綜合收益表
圖表 2020-2021年民生教育分部資料
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表 2019-2020年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2020-2021年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表 2018-2022年江蘇省揚州傳智播客教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表 2018-2019年尚德在線教育綜合收益表
圖表 2018-2019年尚德在線教育分部資料
圖表 2019-2020年尚德在線教育綜合收益表
圖表 2019-2020年尚德在線教育分部資料
圖表 2020-2021年尚德在線教育綜合收益表
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表 2019-2020年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2020-2021年中公教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表 2018-2019財年宇華教育綜合收益表
圖表 2018-2019財年宇華教育分部資料
圖表 2018-2019財年宇華教育收入分地區(qū)資料
圖表 2019-2020財年宇華教育綜合收益表
圖表 2019-2020財年宇華教育分部資料
圖表 2019-2020財年宇華教育收入分地區(qū)資料
圖表 2020-2021財年宇華教育綜合收益表
圖表 2020-2021財年宇華教育分部資料
圖表 2020-2021財年宇華教育收入分地區(qū)資料
圖表 中國東方教育三大核心品牌主要情況
圖表 2018-2019年東方教育控股綜合收益表
圖表 2018-2019年東方教育控股分部資料
圖表 2019-2020年東方教育控股綜合收益表
圖表 2019-2020年東方教育控股分部資料
圖表 2020-2021年東方教育控股綜合收益表
圖表 2020-2021年東方教育控股分部資料
圖表 2018-2019年新華教育集團綜合收益表
圖表 2018-2019年新華教育集團分部資料
圖表 2019-2020年新華教育集團綜合收益表
圖表 2019-2020年新華教育集團分部資料
圖表 2020-2021年新華教育集團綜合收益表
圖表 2020-2021年新華教育集團分部資料
圖表 2021年教育行業(yè)各細分領域融資次數(shù)
圖表 2021年教育行業(yè)各細分領域融資金額
圖表 2021年各月份教育行業(yè)融資體量個數(shù)
圖表 2019-2021年教育行業(yè)融資輪次分布
圖表 2021年教育行業(yè)融資地域分布
圖表 2021年教育行業(yè)融資事件TOP5
圖表 2021年教育行業(yè)出手兩次以上的投資機構
圖表 2011-2021年國內(nèi)職業(yè)教育賽道股權融資情況
圖表 2020-2021年國內(nèi)職業(yè)教育股權投資交易情況
圖表 2015-2021年職業(yè)教育投資賽道變化
圖表 2014-2021年國內(nèi)職業(yè)教育賽道并購情況
圖表 2014-2021年中國職業(yè)教育賽道IPO情況
圖表 2019-2021年職業(yè)教育的典型獲投創(chuàng)業(yè)公司
圖表 2019-2021年職業(yè)教育的典型獲投創(chuàng)業(yè)公司（續(xù)）
圖表 新職業(yè)教育的細分賽道
圖表 2022-2027年中國職業(yè)教育市場規(guī)模預測