煙臺專業的在線教育輔導，品牌·2023專業系統品牌化發展用專業的服務、系統的產品運營賦予品牌新的使命，用品牌帶動公司可持續發展，升級研發“家庭系統生命智慧模型”、“家庭生態系統衍變圖集”等版權服務體系和服務理念系統，獲得“家庭教育行業品牌強國”、“巾幗文明崗”、“第十五次婦女代表”、“困境兒童守護者”等榮譽稱號。
說句略帶戲謔的話：“這一屆家長，是‘倒霉’的一屆。”CCTV報道 網絡教學支持中小學停課不停學不過，作為許多身在其中的教育從業者，卻對此表現出了更為冷靜和理性的態度。一起學網校是一家擁有9年在線教育經驗的中小學在線學科輔導平臺，該網校負責人張曠昊表示：“疫情對于在線教育來說，只起到了一個加快的作用，而非發展的必要條件。就算沒有疫情，在線教育的發展也會在未來兩年內到來。”“只是加速，而非契機”，在線教育從業者能做出這樣的判斷，無疑是需要底氣的。這種底氣，來源于近幾年來，在線教育行業蓬勃發展的大勢所趨。從現象上看，近些年來在線教育行業呈現出“快閃式”的發展速度。
1.2 基本的課程教學模式跟誰學的教學模式主要是直播+大班+雙師。直播。直播模式的優勢在于學生上課的“場景共振”，就是同學們一起參與上課，這個過程學生完課率會比錄制的視頻課程提高。一個參考的調研數據是：“錄播課完課率不到30%，而直播完課率可以達到50%以上，尤其是有輔導老師督促的場景下”。也正是這種完課率效果，使得目前在線教育整個行業，直播課程的客單價般設定在：千元~萬元區間）遠高于錄播課程般設定在：數十元~數百元區間）。
從外部競爭來看，國內在線教育行業競爭正在加強。去年上半年開始的“在線教育廣告大戰”為標志，包括跟誰學在內的所有在線教育，需要直面外部參與者增多、市場份額被壓縮的“挑戰”。在競爭加大的前提下，在線教育持續支出高昂的銷售費用，如何持續獲得盈利的財務結果？2 經營策略的不確定性
為進一步深化教育領域綜合改革，深入貫徹落實《北京市中學教師開放型在線輔導計劃（2018-2020）（試行）》（以下簡稱“雙師服務”），以“互聯網+”和大數據深化創育基本公共服務方式，保證平谷區各校及師生能夠深入了解雙師服務，平谷區教育研修中心聯合未來教育高精尖創新中心，于4月13日下午舉行了平谷區“北京市中學教師開放型在線輔導計劃”啟動大會。平谷區教工委工會主席龔順國、平谷區教育研修中心李懷慶、平谷區教委人事科副科長張秀芳、平谷區教育研修中心學歷與信息部主任郭春有、未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉，融合應用實驗室主任陳玲、學科教育實驗室常務副主任李曉慶，全區各初中校校長、教學副校長共100余人參加了會議。首先，中心執行主任余勝泉教授介紹項目背景及區域推進工作要求。
不禁令人懷疑，掌門教育通過上市成為K12賽道中的“虧損派”掌門？作為曾被資本追捧的1對1在線教育賽道中少有幸存者之一，掌門教育繼去年9月完成4億美元F輪融資后，上市之路終于有了進展。5月20日，掌門教育向SEC遞交招股書，擬在紐交所上市。招股書中表示：根據弗若斯特沙利文報告，掌門教育已成為國內大的在線K12一對一課后輔導服務供應商。不過，掌門2021年的虧損狀況卻與之形成鮮明反差，更為其上市之路蒙上了一層迷霧。招股書顯示，掌門教育僅2021年前3個月虧損近5億元，同比增長達到驚人的24326%，占2020年全年虧損總額的一半。