正規的家庭教育輔導，專業·2022 推動行業規范化發展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮，提升服務品質優化服務流程，加入山東省家庭教育促進會、兒童友好產業聯盟等多個組織，推動行業規范發展成立婦聯、工會等群團組織。
然后我們想這些案例應用的第階段，就是建立一個案例庫，更加系統化，智能化。智能化就是它要能甄別這是不是家庭教育問題，第個就是歸類，判斷屬于哪個方面，是行為問題，還是情緒問題等等，然后后臺能自動檢索出類似案例和解決方案。孫鐵勇：目前在家庭教育這塊，一個是案例的收集和整理，第個是體系化的課程。比如咱們現在做的這種線下工坊，我們希望從濟南分校開始，讓它埋下種子，如果效果特別好的話，我們想在各分校都開一次這樣的工坊。與此同時我們也精選一些課程，比如小低、小中、小高孩子的學習特點或者孩子心理特點，對全員開啟線上培訓。我們希望給輔導老師去賦能，讓大家和家長溝通的時候，至少可以做到，能識別問題，并且可以給出正確解決問題的方向。
河南的呂紅（化名）之前在一個培訓機構做“一對一”輔導，隨著“雙減”政策對學科類培訓的治理，呂紅面臨轉行。在分析了自己的優劣勢之后，她把目光投向了家庭教育指導師。“工作幾年了，真是遇到了千奇百怪的孩子，我發現家長配合度高的孩子通常比較‘好帶’，我也有實際的經驗，就想試一試。”呂紅說。
（）廣泛宣傳，營造氛圍。校家庭教育的總體部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，宣傳家庭教育先進典型。要充分發揮輿論導向作用，營造良好的教育活動氛圍。（）加強指導，強化監督。校長切實加強對此項活動的檢查和指導。對家庭教育活動開展進行督導，并提出建設x意見。以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
圍繞家庭教育課題，傳播科學教育理念，樹立正確家教觀，引導全體家長做智慧父母、建幸福家庭，形成人人知曉家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教育的良好氛圍。開展《家庭教育促進法》解讀講座，提高家庭教育講師指導能力，倡導家庭教育講師將法律知識與實踐指導相結合，提升法律素養。從孩子的視角出發，發揮想象力，通過繪畫、粘貼畫等多種形式，與家長一起畫出幸福家庭的模樣，體驗自由表達和親子創作的快樂。關心關愛疫情防控工作人員子女，開展專項心理疏導活動，幫助他們緩解身心壓力，以更加飽滿的精神狀態投入到學習中。開展困境學生救助活動，切實為孩子們辦實事、解難題，讓家庭經濟困難學生感受和的關懷和溫暖。
、主要任務實現家庭教育觀念的現代化，重點是轉變家長教育觀念，提高家長自身素質和施教水平，使家庭教育具有鮮明的時代精神和特色。實現家庭教育內容和方法的科學化，要從孩子不同年齡階段的心理和生理特點出發，因材施教，因事施教。實現家庭教育手段的現代化。充分利用電視、報刊、網絡等媒體育人，創建和諧健康的家庭文化人氛圍。實現家庭教育管理的規范化。制定家庭教育的工作計劃，家長學校課程計劃，建立起現代家庭教育的基本框架。